Prises en charge
Une fois le profil instrumental et psycho-affectif de votre enfant déterminé, un projet thérapeutique est élaboré. Les objectifs de travail sont progressifs et connus de l'enfant afin qu'il soit pleinement acteur du suivi dont il devient l'objet.
Ce dernier repose sur divers outils issus des derniers apports en neuropsychologie, orthopédagogie, thérapie.
Dans quel cas envisager un suivi ?
Suite à un bilan du fonctionnement cognitif, un accompagnement peut être envisagé afin de soutenir votre enfant dans la résolution des troubles associés à un diagnostic :
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troubles des apprentissages,
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perte de confiance en soi,
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anxiété de performance,
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dépression,
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phobie scolaire, etc...
Dans d’autres cas, je préconise une prise en charge individuelle ciblée dans la compensation des troubles instrumentaux (exemple de la remédiation cognitive).
Plusieurs contextes peuvent justifier le recours à un suivi psychothérapeutique. Néanmoins, s’il est évoqué dans les préconisations d'un bilan, il n’est pas mis en place de façon systématique.
Cette piste d’aide est considérée au regard de l’ensemble des besoins identifiés chez votre enfant. Dans le cas où plusieurs axes de rééducation semblent pertinents, une priorisation des axes de prise en charge sera déterminée avec vous et l’ensemble des professionnels concernés.